Sesión La Homonimia

SESIÓN DE APRENDIZAJE: La Homonimia

I.- DATOS INFORMATIVOS

ÁREA                                     :               Comunicación                                                                                                                              

GRADO/SECCIÓN              : …………………5 to “B”……………………………..                                                                               

FECHA                                   : ………………09/10/13……………………………..                                                                                          

TIEMPO                           : 1 hora y 15 minutos

CONTENIDO                       : La Homonimia

 PRACTICANTE     : Ronald Saavedra Rojas

TUTORA              : Lourdes Cuentas Lagos 

CAPACIDADES: Identifica las relaciones de homonimia en las palabras

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   II.- TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL	VALOR(ES)  PRIORIZASO(S)
Educación para el éxito y desarrollo sostenible	Respeto

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS		ESTRATEGIAS / ACTVIDADES	RECURSOS	TIEMPO
	INICIO Motivación Recuperación de saberes Conflicto cognitivo DESARROLLO Adquisición de la información, aplicación y transferencia de lo aprendido	El profesor coloca dos imágenes de dos jóvenes en la pizarra. Ambos han participado en un concurso de ortografía y ambos se llaman Juan. El profesor tiene una corona en la mano y pide a los estudiantes que le coloquen la corona al ganador que se llama Juan. Los estudiantes participan. El profesor menciona que existen palabras que suenan  y se escriben igual, pero tienen significado diferente. El profesor pide a los estudiantes que mencionen  ejemplos y también se colocan otros en la pizarra: “vino” (bebida alcohólica) y “vino” (acción); “banco” (centro financiero) y “banco” (asiento). Luego, se menciona que las palabras que hoy suenan y se escriben igual en algún momento fueron diferentes. El profesor pregunta ¿Por qué ahora suenan y se escriben igual algunas palabras? Y menciona que todo lo dicho hoy se encuentra dentro de la clase “la homonimia”. Se desarrolla el tema mencionando el concepto, el por qué y la clasificación de la homonimia (homografía y homofonía). El profesor reparte un material en el que podrán encontrar la información sobre la homonimia y pide que luego lo peguen en su cuaderno. Luego, el profesor escribe ejemplos en la pizarra para que los estudiantes identifiquen la homonimia y sus tipos. Al término, el profesor evalúa cada ejercicio y explica el por qué de las respuestas de los estudiantes.	-Pizarra -Plumones -Imágenes -Corona -Pizarra -Plumones -Material con información sobre la homonimia	15” 30”

MOMENTOS		ESTRATEGIAS / ACTVIDADES	RECURSOS	TIEMPO
	CIERRE Metacognición Evaluación	El profesor reparte a los estudiantes una práctica en el que subrayarán, encerrarán en un círculo y completarán información sobre la homonimia. Además, la práctica cuenta con una sección de preguntas tipo examen de admisión. El profesor supervisa y  responde dudas que se puedan presentar. Al término del tiempo programado, el profesor recoge la práctica y culmina con las preguntas: ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Cómo aprendimos hoy? ¿Cómo podría aplicar lo aprendido a la realidad?	-Práctica calificada	30”

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ CAPACIDADES	INDICADOR (ES) DE EVALUACIÓN	Puntuación	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Comprensión de Textos  Identifica las relaciones de homonimia en las palabras	1.1.         Completa los espacios en blanco en un diagrama con información sobre la homonimia. 1.2.        Subraya las relaciones de homonimia entre las palabras 1.3.        Elige la alternativa con homografía 1.4.        Elige la alternativa con homofonía	5 Ptos 5 Ptos 5 Ptos. 5 Ptos	Práctica Calificada